編集方針

本ページでは、当サイト「greencafe」の編集方針と運営体制について説明します。

1. 研究第一の編集方針

当サイトは、英語学習を 「研究エビデンスで設計する」 ことを編集方針の中核に置いています。世の中の英語学習情報は体験談・マーケティング情報・直感的なアドバイスに偏りがちですが、当サイトは以下を貫きます。

• 全記事に学術論文・政府統計・大学/研究機関の公開資料 (tier 1-2 ソース) を最低 5 件引用
• 冒頭結論ブロックおよび各セクション直下で 「○○大学の研究では」「△△年の論文では」型の研究的フレーミング を明示
• 引用した研究の URL を全件参考文献セクションに掲載

「気合い」「根性」「○ヶ月でこうなった体験談」型の記事は作りません。再現性のある独学設計を、研究エビデンスから組み立てる ことを最優先しています。

2. 集約者ポジション

当サイトは編集部の個人的体験談や主観的意見を語りません。公開された研究エビデンスを横断分析・再構成する「集約者」の立場 で記事を構成します。

各記事のフッターには以下のような開示を明記しています:

著者: greencafe 編集部。公開された N 件の研究エビデンス (tier 1=A / tier 2=B) を横断分析・再構成した。

「主観」ではなく「集約と再構成」を提供することで、読者が研究の地図を素早く手に入れられる形を目指しています。

3. 引用元の階層 (tier 分類)

当サイトでは引用元を以下の 4 段階で分類しています。

各記事は tier 1+2 を合計 5 件以上引用 することをハードルールとしています。tier 3 は補足、tier 4 は不採用です。

4. 対話演出について

当サイトの記事冒頭および各セクション直下には、2 人のキャラクターによる対話が挿入されます。

• 生徒役: 「英語学び直したいユーイチ」(30 代社会人男性、英語学び直しに何度も挫折した経験を持つ)
• 先生役: 「英語独学好きの助教 S」(旧帝大博士課程卒・現助教、研究データに通じている)

この対話は、読者の悩みを生徒役が代弁し、研究エビデンスを先生役が示すという構成で、研究密度の高い本文を読みやすくするためのフックです。フェルミ漫画大学 (https://www.youtube.com/channel/UC9V4eJBNx_hOieGG51NZ6nA) の対話フォーマットを参考にしつつ、研究的応答を中核に据えた独自スタイルで運営しています。

5. 透明性方針

当サイトは Google の Quality Rater Guidelines (2026 年版) を踏まえつつ、研究エビデンス開示を最優先の透明性指標としています。

• 参考文献セクション必須: 全記事末尾に引用元 URL を 10 件前後リストアップ
• 集約件数の明示: フッターに「公開された N 件の研究エビデンス (tier 分布)」を併記
• 最終更新日の明示: 各記事に明記、更新時は同時に改定

なお、「AI 支援作成」「AI 生成」等の表記は意図的につけていません。理由は以下のとおりです。

1. Google は 2026 年現在 AI 開示を要求していない (Quality Rater Guidelines も「AI 使用は品質次第で OK」)
2. AI 製の明示は SNS シェア時の skim 率上昇・LLM 引用時の source weight 低下のリスクを伴う
3. 集約者ポジション (前述) が Trust の核を担っており、AI 開示は二重情報で混乱を生む

代わりに、研究文献の出典開示を強化しています。

6. 更新ポリシー

• 新規記事: 研究調査が整い次第随時公開
• 既存記事の更新: 引用研究の更新・新しい知見の登場時に追記/改定。更新時は最終更新日を明記
• 訂正: 事実誤認の指摘を受けた場合、速やかに検証・訂正

7. 想定読者

当サイトは以下のような読者を主な対象としています。

• 25-45 歳の社会人。仕事と並行する英語学習で「アウトプット中心」「気合い」「長時間集中」型のアプローチに行き詰まった経験を持つ層
• TOEIC 500-800 点台で、学習科学・第二言語習得 (SLA) 研究の知見に基づく再設計を求めている層
• 留学準備 / 資格対策 / スキマ時間活用 / モチベーション維持 などの個別テーマを研究エビデンス付きで知りたい層

8. 連絡先

ご意見・誤りの指摘・取材依頼等は お問い合わせフォーム よりお願いいたします。

制定日: 2026 年 5 月 27 日
最終改定日: 2026 年 5 月 27 日