語彙・単語 英単語は何個覚えれば読める・聞ける?｜研究が示す目的別の目安
英単語は結局いくつ覚えればいいのか。単語帳の総語数を見ても自分に必要な量が分かりません。語彙サイズ研究では、答えは「多いほどよい」でも「中学英語で十分」でもなく、読む・聞く・話すの目的ごとに必要な語数が数値で示されています。快適な読解に8,000-9,000語族、会話は2,000-3,000語族という研究の目安を、中学生にもわかる言葉で解説します。
2026-07
語彙・単語 
学習動機・継続 英語のやる気が続かないのは意志が弱いから?｜心理学が示す「続く人」の仕組み
英語をやろうと決意しては三日坊主。続かないのは意志が弱いせいだと思っていませんか。動機づけの心理学の研究では、続く人は根性ではなく仕組みで回していると示されています。自己決定理論や習慣化の研究（平均66日）をもとに、社会人がやる気に頼らず英語を続ける設計を、中学生にもわかる言葉でやさしく解説します。
脳科学・第二言語習得 大人になってから英語をやっても脳は変わらない?｜脳を撮った研究が示す「変わること・変わらないこと」
大人になってから英語を学んでも脳はもう変わらない、と諦めていませんか。脳を撮影した研究では、3 か月の集中訓練で記憶に関わる海馬や脳の一部が実際に大きくなったと報告されています。脳が変わる仕組みを中学生にもわかる例えで整理し、変化を起こす学び方の条件までやさしく解説します。
英語学習 英語が苦手な親でも、子どもと一緒にやる意味はあるのか｜世界の言語研究でわかった「効くやり方」
英語が苦手な親が、子どもと一緒に英語をやる意味はあるのか。体験談ではなく、赤ちゃんの言語研究や第二言語習得の研究をもとに、なぜ生の関わりが効くのか・親の発音は気にしなくていいのか・家で何をすればいいのかを、中学生にもわかる言葉で整理する。
英語学習 ディクテーションは本当に効くのか｜「なぜ聞き取れるようになるか」を英語学習の研究で確かめる
聞いた英語を書き取るディクテーションは、地味に見えて本当に効くのか。体験談ではなく第二言語習得の研究をもとに、なぜ効くのか・どういう条件で効くのか・シャドーイングとの違いまで、中学生にもわかる言葉で整理する。
英語学習 英語が話せるまで何時間かかる？｜世界の研究と公的データでわかる現実的な目安
英語を実用レベルで話せるまで何時間かかるのか。米国務省FSIの公式データや語彙研究、意図的練習の研究をもとに、1日30分・1時間・2時間ごとの現実的な到達目安を中学生にもわかる言葉で解説する。
英語学習 英語の本をたくさん読むと本当に力がつくのか｜世界の研究でわかった多読の効果と限界
やさしい英語の本をたくさん読む「多読」は本当に効くのか。34の実験を集めたメタ分析や日本の大学生を対象にした研究をもとに、読解・語彙・読む速さ・不安低下への効果と、会話には直結しにくいという限界を正直に整理し、研究から逆算した始め方までやさしく解説する。
英語学習 就活の英語は今からでも間に合う｜研究が示す「大学生が本当に目指すべきレベル」
就活で英語を書けるレベルにしたいけれど、帰国子女や留学経験者には勝てないと焦る大学生へ。第二言語習得と動機づけを調べた11件の研究をもとに、目指すべきゴールを「ネイティブ並み」からTOEIC600〜730へ置き直せば大学生からでも十分届くこと、就活という締切ゴールが学習のエンジンになる仕組みを平易にまとめた。
英語学習 大人の英語発音はもう直らない…は思い込み｜「通じる発音」を研究で組み立てる
大人になってから英語の発音を直すのはもう遅いのか。第二言語の発音を調べた10件の研究をもとに、直らないと感じる理由と通じる発音の組み立て方を1つずつ解きほぐす。鍵は「ネイティブそっくり」ではなく「相手に通じる発音」に目標を置き直せば大人でも訓練で近づける、という研究の落としどころまで平易にまとめた。
英語学習 英文法のルール暗記が続かないのは頭のせいじゃない｜意味でつかむ英語を研究で解く
英文法のルール暗記が続かないのは頭のせいなのか。言葉の意味を調べた10件の研究をもとに、続かない理由と意味でつかむ学び方を1つずつ解きほぐす。鍵は「ルールを丸暗記する」ではなく「文法を意味と結びついた形として捉え直す」という研究の落としどころまで、中学生にもわかる言葉で整理した。