バイリンガル教育

親子英語が効果を出すかどうかを左右する実証要因を、Kuhl の social-gating hypothesis、Bialystok の bilingual adaptation、De Houwer の OPOL 研究、Hoff の input quality 研究など 12 件のエビデンスから再構成する。年齢別アプローチと失敗パターンを含む。